Рай для женщин, Женский сайт | WomenParadise.ru - сайт для женщин!
Официальное название - Республика Франция. Столица - Париж (2,1 млн человек). Площадь - 552 тыс. км2. Население - 58 млн человек. Язык - французский. Религия - католицизм. Время отстает от московского на один час. Крупнейшие города, тыс. человек: Париж, Лион - 445, Марсель - 798, Тулуза - 391, Ницца - 342. Денежная единица: евро.
Географическое положение
Размещена в крайней западной части Европейского материка. Граничит на юге с Андоррой и Испанией, на северо-востоке с Бельгией и Люксембургом, на востоке с Германией, Швейцарией и Италией. На западе и севере омывается водами Атлантического океана, Бискайского залива и пролива Ла-Манш, на юге - Средиземным морем.
Официальное название - Республика Хорватия. Столица - Загреб (868 тыс. человек). Площадь - 56,6 тыс. км 2 . Население - 4,8 млн человек. Официальный язык - хорватский, употребляется немецкий. Время отстает от московского на 1 час. Хорваты преимущественно католики, сербы - православные. Крупнейшие города, тыс. лиц: Сплит - 189, Риэ-ка - 168, Осиек - 106. Денежная единица: хорватская куна.
Географическое положение
Размещенная на Балканском полуострове. Кроме континентальных территорий, Хорватия включает 1185 островов и скал в Адриатическом море (из которых населены 66). Длина побережья Адриатики составляет 1278 км. Главные исторические области - Малая Хорватия, Далмация, Славония, Истрия.
Официальное название - Республика Венгрия. Столица: Будапешт (1,9 млн человек). Территория: 93,03 тыс. км 2 . Население: 10,2 млн человек. Время отстает от московского на 1 час. Главные города, тыс. человек: Будапешт, Дебрецен - 205, Мишкольц - 174. Религиозная принадлежность: римо-католики, протестанты, православные. Валюта: венгерский форинт.
Географическое положение
Размещена в Центральной Европе. Граничит со Словакией на севере, Украиной на северо-востоке, Румынией на востоке, Сербией и Хорватией на юге, Австрией на западе. Поверхность преимущественно равнинная, лишь на севере есть невысокие горы. Главная река и транспортная артерия страны - Дунай, пересекающий ее с севера на юг.
Официальное название - Чехия. Площадь 78,9 тыс. км2. Столица Прага (1,2 млн человек). Время отстает от московского на 1 час. Официальный язык - чешский, применяются: словацкий, немецкий, английский и русский. Населения 10300000 человек. Крупнейшие города, тыс. человек: Прага, Брно - 386, Острава - 323, Пльзень - 169. Религиозная принадлежность,%: римо-католики (29,2), протестанты (4,1), атеисты (59,7). Денежная единица - чешская крона.
Географическое положение
Размещена в центральной Европе. На севере граничит с Польшей, на востоке со Словакией, на юге с Австрией, на западе и севере с Германией. В ландшафте страны преобладают возвышенности и невысокие горы.
Официальное название - Швейцарская Конфедерация. Площадь 41,3 тыс. км 2 . Столица - Берн (140 тыс. человек). Время отстает от московского на 1 час. Официальные языки - немецкий (северная, центральная и восточная Швейцария), итальянский (южная Швейцария), французский (западная Швейцария). Населения 7300000 человек. Денежная единица - швейцарский франк. Крупнейшие города (тыс. человек): Берн, Цюрих (367), Базель (127), Женева (185), Лозанна (127). Преобладающие религии: римско-католическая, протестантская, мусульманство.
Географическое положение
Расположена в Центральной Европе, на севере граничит с Германией (длина границы 334 км), на востоке - с Лихтенштейном (41) и Австрией (164), на западе - с Францией
В основе эффективного общения, несомненно, лежит методика эффективного слушания и умение говорить. Б. Бест и М. Бердж включают сюда такие компоненты, как эмпатия, валидация, осознания, обобщения, выступают и как навыки - умение активного слушания, и как основные этапы процесса эффективного слушания в ходе конфликта. Названные компоненты не обязательно должны быть в приведенной последовательности, однако этапы валидации и эмпатии должны всегда предшествовать этапам осознания и обобщения. Итак, первое, что нужно делать для ослабления конфликтности - это проявлять эмпатию.
Для этого нужно войти в положение другого человека и попытаться понять его чувства, то есть сделать то, что называют "влезть в кожу другого человека", "войти в его ботинки и пройти хотя бы милю", можно вспомнить, что и с вами было нечто подобное и проч
О конфликте говорят тогда, когда противоречие между людьми начинает осознаваться и требует решения. Часто причиной конфликта является неправильное поведение участников общения.
Конфликт - это осознанное противоречие между людьми, что требует решения. Конфликт не всегда является эффективным путем преодоления противоречия, поскольку действие сильных эмоций замедляется и сужается мышление, срабатывающие при этом примитивные пласты психики.
И вместе с тем, если анализ показывает, что выбора нет и конфликт является единственным доступным способом урегулирования противоречия, необходимо самому выступить инициатором конфликта, так как при сознательном вхождении в конфликт возможность управлять им значительно выше. При этом необходимо помнить, что в большом количестве конфликты вредны для здоровья.
В наше время отовсюду раздаются жалобы на то, что большая часть нашего юношества плохо воспитана. Сами родители часто сетуют на невоспитанность своих детей... Но для успешного лечения любой болезни прежде всего нужно выяснить, где она сосредотачивается, где причина этого дурного воспитания, кто в этом виноват. А и правда, кто воспитывает наших детей, кто виноват в плохом воспитании нашего современного юношества?
Отвечая на поставленный вопрос, надо сказать: родители виновны всего в том, что их дети плохо воспитаны. Некоторые из родителей, несомненно, будут с этим согласны, но много и таких, которые думают и говорят, что они безукоризненно выполняли свои родительские обязанности. Так кому же вы, христианские родители, которые так говорите, хотите приписать причину того, что ваши дети оказываются воспитанными не так, как надо?
Важное место в памятниках народной педагогики большинства народов мира занимают сказки. По своим жанровым особенностям они, по сути, выступают на первый план учителя жизни в семье.
Известно, что К.Д. Ушинский видел в народных сказках первую попытку создания народной педагогики. В предисловии к своему учебнику "Родное слово" педагог писал: "Многие русские сказки (украинские тоже. - Авт.) Идут, конечно, с глубокой языческой древности, когда они совсем не были сказками, а истинными верованиями народа.
Но, многие из них, очевидно, народ переделал или заново составил специально сказки для детей. Это - первые и блестящие попытки русской народной педагогики, и я не думаю, чтобы кто-нибудь был способен соперничать в этом случае с педагогическим гением народа.
Мудрость народа в области воспитания постепенно сформировалась в понятие "народная педагогика". В чем же ее суть? "Народной называют ту педагогику, которую создал народ, - писал украинский педагог-исследователь М. Г. Стельмахович. Это отрасль эмпирических педагогических знаний и опыта народа, который производится в доминирующих среди народа взглядах на цели и задачи воспитания в совокупности народных средств, умений и навыков воспитания и обучения ". На основе массива знаний определенной этнической общности о воспитании молодого поколения возникла этнопедагогика.
Этнос (греч. ethnos - народ, племя) - это народ, исторически определенная совокупность людей, имеющих общие черты и особенности культуры и психического склада, сознательно понимают свое единство. Этнопедагогика как отрасль педагогической науки исследует следующие
Существенную роль в воспитательной работе родителей играет родительский авторитет, который, по выражению А.С. Макаренко, содержит "все отцовское и материнское в жизни - работу, мнение, привычки, чувства и стремления". Авторитет (лат. auctoritas - власть, влияние) - это общепризнанное влияние, которое оказывает на убеждения и поведение людей определенное лицо, социальная группа или институт благодаря их особенностям и заслугам.
А.С. Макаренко делал значительный акцент на роль и место авторитета в воспитании детей родителями в семье. Так как дети еще не имеют должной социальной практики и опыту, возникает активный процесс его наследования, и проявления авторитета матери и отца которые могут отрицательно или положительно влиять на приобретение детьми социального опыта. Выделяют два вида авторитета: истинный (настоящий) и фальшивый.
Для оратора большое значение имеет техника речи, составляющими которой являются постановка речевого дыхания, дикция и орфоэпия (т.е. правильное литературное произношение).
Суть техники речи - в координации дыхания, голоса, артикуляции при соблюдении норм произношения. Это обеспечивает следующие качества голоса, как звучность, темп, тембр, высоту, четкость дикции.
Сила голоса оратора имеет очень большое значение для аудитории. Если он говорит чрезмерно громко, причем имея шумный голос, это вызывает раздражение у людей, которые его слушают, и эффект выступления существенно снижается. При жестикуляции пользуйтесь следующими правилами:
