Важное место в памятниках народной педагогики большинства народов мира занимают сказки. По своим жанровым особенностям они, по сути, выступают на первый план учителя жизни в семье.

Известно, что К.Д. Ушинский видел в народных сказках первую попытку создания народной педагогики. В предисловии к своему учебнику "Родное слово" педагог писал: "Многие русские сказки (украинские тоже. - Авт.) Идут, конечно, с глубокой языческой древности, когда они совсем не были сказками, а истинными верованиями народа.

Но, многие из них, очевидно, народ переделал или заново составил специально сказки для детей. Это - первые и блестящие попытки русской народной педагогики, и я не думаю, чтобы кто-нибудь был способен соперничать в этом случае с педагогическим гением народа.

За девять месяцев незаметна зародышевая клетка превращается в материнской утробе на организм со всеми присущими ему органами и системами. Наследственные и врожденные свойства организма являются важными предпосылками психического развития ребенка после его рождения.

На первом месяце внутриутробного развития происходит интенсивный рост организма (по сравнению с зиготой эмбрион увеличивается в 10 000 раз), к концу месяца его длина достигает 1,3 см. Его кровь уже течет артериями и венами.

Маленькое сердце бьется с частотой 65 ударов в минуту. На этом этапе уже есть зачатки головного мозга, почек, печени и пищеварительного тракта, начинает функционировать пуповина - звено, связывающее эмбрион с матерью. Под микроскопом на голове эмбриона

То-ли под влиянием гормонов, то-ли от необычности своего «интересного» положения многие женщины во время беременности становятся чрезвычайно встревоженными и суеверными. Даже те, кто раньше и слышать ничего не хотел о каких-то гадалок или знахарей, запрещающие мужчинам после закат выносить мусор и на все свои вещи прикалывают булавки, чтобы уберечься от недоброго глаза. Врачи и психологи говорят, что в этом нет ничего плохого.

Страх не навредит еще не родившемуся ребенку - явление вполне нормальное. Если только это не превращается в абсурд. И еще много женщин во время беременности не стригут и не красят волосы, а тайну о появлении на свет нового члена семьи держат в секрете как можно дольше, тщательно скрывая выпуклость живота под одеждой. Но немногие из них знают, с чем в действительности связаны «охранные мероприятия» относительно будущих мам и что они означают.

Существенную роль в воспитательной работе родителей играет родительский авторитет, который, по выражению А.С. Макаренко, содержит "все отцовское и материнское в жизни - работу, мнение, привычки, чувства и стремления". Авторитет (лат. auctoritas - власть, влияние) - это общепризнанное влияние, которое оказывает на убеждения и поведение людей определенное лицо, социальная группа или институт благодаря их особенностям и заслугам.

А.С. Макаренко делал значительный акцент на роль и место авторитета в воспитании детей родителями в семье. Так как дети еще не имеют должной социальной практики и опыту, возникает активный процесс его наследования, и проявления авторитета матери и отца которые могут отрицательно или положительно влиять на приобретение детьми социального опыта. Выделяют два вида авторитета: истинный (настоящий) и фальшивый.

Трудно оценить, насколько влияет развод родителей на их детей. Часто бывали у родителей конфликты перед разводом, какого возраста достигли к тому времени дети, имеющие или не имеющие они братьев и сестер, заботятся ли не заботятся о них дедушки и бабушки и другие родственники, в каких отношениях находятся дети с матерью, а в которых - с отцом, часто они видятся с обоими родителями после развода - все эти и другие обстоятельства могут стать влиятельными в процессе приспособления к новой ситуации.

Исследования показывают, что дети часто испытывают глубокий эмоциональный стресс после развода родителей. Юдит Валлерстайна и Джоун Келе изучали поведение детей шестидесяти разведенных супругов в Марин-Каунти, штат Калифорния (Wallerstein and Kelly, 1980). Они входили в контакт с этими детьми в ходе бракоразводного процесса в суде, через полтора года

Нежеланные, отторгнутые, заброшенные, подкидыши, меньше всего хотелось бы, чтобы эти слова относились к маленьких детишек, которые только что появились на свет. У ребенка должно быть впереди долгая и счастливая жизнь, наряду с самыми родными и любящими людьми - матерью и отцом. Хорошо, когда у мальчика и девочки есть братик или сестренка, бабушка, тети и дяди, друзья, а со временем - любимый человек, который разделит супружескую долю.

Но, к сожалению, не каждому новорожденному выпадает быть ожидаемым, а значит получить повестку в жизнь. Одного из младенцев молоденькая мама оставляет уже в роддоме, другой подкладывает к дверям церкви, еще кого оставляет выживать на каменном полу разрушенного дома, а некоторых ... Поэтому и возникла идея ввести «окна жизни».